|
(C) Журнал "Друг" 1996 - 1
ВРЕДHЫЕ ПРИВЫЧКИ - КАК
HАУЧИТЬ СОБАКУ HЕ ТЯHУТЬ
ПОВОДОК
О трудных подростках на-
писано много умных и
полезных статей и книг,
о трудных же собаках и о том,
как их перевоспитывать, к со-
жалению, в литературе сведе-
ний практически нет - дресси-
ровщики скрывают свои сек-
реты. Попробуем дать не-
сколько советов.
Перед вами двухмесяч-
ный щенок. Он игрив, безза-
ботен и беззащитен - этакий
дурачок-попрыгунчик. По-
слушайте его владельцев: их
рассказы о нем полны любви
и умиления - эта вислоухая
прелесть уже прокралась к
ним в сердце...
В возрасте трех-пяти ме-
сяцев разговоры о щенке по-
прежнему полны умиления,
но в них уже проступает и
озабоченность, ведь у вла-
дельцев появились проблемы
с его воспитанием. Щенок
подрос, вытянулся, стал
более активным и самостоя-
тельным, но... менее послуш-
ным. Без специальных знаний
с ним уже трудно справиться
требуется вмешательство
инструктора по дрессировке.
Hаконец, долгожданная
консультация. Масса вопро-
сов и советов. Hо вот пара-
докс: внимательно слушая со-
веты, а подчас (что особенно
удивительно) и записывая их,
начинающие собаководы на
самом-то деле крайне редко
этим советам следуют. По-ви-
димому, суть этого явления
том, что каждый здравомыс-
лящий человек, особенно
взрослый, считает себя специ-
алистом в целом ряде наук
профессий (педагогика, пси-
хология, медицина, ветерина-
рия и т.п.), в том числе и в во-
просах, связанных с воспита-
нием и дрессировкой собак.
Полагаясь на свой здра-
вый смысл, владельцы щен-
ков редко пользуются совета-
ми профессионалов или же
используют их по своему ус-
мотрению. В результате их
усилий к 8 - 12 месяцам (в за-
висимости от индивидуаль-
ных особенностей собаки) про-
блемы нарастают, как снеж-
ный ком, умиления в расска-
зах о любимце становится все
меньше, а горечи все больше.
Как этого избежать? От-
вет прост: любое дело, будь то
вождение автомобиля, работа
на компьютере или управле-
ние собакой, требует специ-
альных знаний и усилий со
стороны того, кто хочет его
освоить. В отличие от самой
совершенной машины, уст-
ройство которой изначально
предопределено человеком,
собака - существо живое, име-
ет сложный внутренний мир,
обладает своей собачьей во-
лей, хитростью, эмоциями и
умением любить и ненави-
деть. При управлении соба-
кой в ответ на, казалось бы,
одни и те же ваши слова и
действия, может наблюдаться
абсолютно разная реакция.
Поэтому мало просто желать
управлять собакой, нужно
еще захотеть научиться ви-
деть, понимать и предвидеть,
т.е. научиться "читать" пове-
дение собаки, понимать ее ус-
тремления и предугадывать
их последствия.
Бесполезно сетовать и со-
крушаться. Единственный
путь решения возникших
проблем, связанных с воспи-
танием собаки - ваши обду-
манные и целенаправленные
действия. Подчас проблемы,
мучающие любителей-соба-
ководов годами, с помощью
специалиста решаются в тече-
ние нескольких часов или
дней. Если собака психически
здорова (а это должен опреде-
лить инструктор по дресси-
ровке) - вам можно и нужно
еще помочь.
Очень часто, сами того не
желая, начинающие собако-
воды вырабатывают у щенка
дурную привычку тащить хо-
зяина на поводке за собой.
Это сильно портит их совме-
стную жизнь, превращая ее
подчас для владельцев собаки
в добровольную каторгу, и
каждая прогулка становится
для хозяина пыткой.
Обучить собаку не тянуть
вас намного легче, чем
обучить ее идти рядом по ко-
манде. Этот навык в процессе
в отработки значительно проще
довести до уровня нормы по-
ведения (т.е. такого, которое
становится для собаки естест-
венным, привычным}, нежели
навык "хождения рядом". Это
объясняется тем, что границы
формируемого навыка (т.е.
что и по каким правилам надо
делать) "хождения на свобод-
ном поводке" более просты и
их легче соблюдать как дрес-
сировщику, так и собаке.
Собака, взятая на пово-
док, не должна тянуть своего
хозяина независимо от дли-
ны поводка, направления и
темпа движения, а также мес-
та прогулки. При изменении
направления движения дрес-
сировщика собака должна
также менять направление,
следуя за ним.
Сигналом к изменению
темпа или направления дви-
жения ей служит степень на-
тяжения поводка, определен-
ная субъективными ощуще-
ниями дрессировщика. Сле-
дует также отметить, что со-
бака, обученная не тянуть по-
водок, при дальнейшем обу-
чении намного легче и быст-
рее осваивает навык "хожде-
ния рядом".
Чтобы довести ваши тре-
бования до собаки с мини-
мальными физическими за-
тратами и не мучить ее пона-
прасну, прежде всего необхо-
димо научиться управлять ею
с помощью поводка. "Да я и
так дергать умею!" - возмути-
тесь вы И будете, скорее всего,
не правы. Ведь, как показыва-
ет практика, в 95% случаев
начинающие дрессировщики
не умеют пользоваться повод-
ком. Однако при должной
тренировке и правильной тех-
нике даже хрупкая женщина
и слабый ребенок могут ока-
зывать достаточно сильное
влияние на поведение собаки.
А при неумелом обращении с
поводком и крупный мужчи-
на оказывается подчас неспо-
собным к эффективному уп-
равлению. К сожалению,
субъективные ощущения не
всегда отражают реальную
подготовку и технику начина-
ющего дрессировщика. Вот
почему рекомендую осваи-
вать технику воздействий по-
водком не на собаке, а на ка-
ком-нибудь модельном объ-
екте - например, привязав по-
водок к забору или руке соб-
ственного мужа. Дергая за-
бор, вы сами почувствуете си-
лу вашего воздействия, а че-
ловек подтвердит или опро-
вергнет ваше мнение.
Рывки поводка должны
быть резкими, короткими, на-
правляющими, но не тянущи-
ми. Важно запомнить, что не-
зависимо от длины поводка и
количества производимых
дрессировщиком рывков он
должен быть всегда про-
висшим.
Вспомните образ козы, ко-
торую тащут на веревке: как
она, бедная, упирается и со-
противляется... Подобное же
происходит и с собакой. Сто-
ит хозяину натянуть поводок,
как пес тоже вдруг начинает
его тянуть, во всю собачью
мощь, а стоит ослабить, так он
тут же перестает это делать.
Проверьте на собственном
опыте, и вы убедитесь в моей
правоте. Чем длиннее пово-
док, тем легче регулировать
его длину, а значит проще на-
учить собаку его не тянуть.
Сила рывков должна нарас-
тать постепенно - от слабых к
более сильным.
Овладев техникой рыв-
ков, перейдем к практической
дрессировке. Перед началом
работы собаку необходимо
приучить к "строгому" ошей-
нику специальной конструк-
ции, для чего необходимо на-
деть его на собаку за 3 - 5 дней
до начала работы и не сни-
мать даже на ночь. "Строгий"
ошейник должен сидеть плот-
но, однако более свободно,
чем обыкновенный мягкий
ошейник (так, чтобы под
ошейник легко входило четы-
ре пальца взрослого челове-
ка). Обычный ошейник вы
так же, как и раньше, будете
надевать, выходя на прогулку,
и снимать, вернувшись с нее.
Специальный "строгий"
ошейник, конструкция кото-
рого от обычных "строгих"
ошейников отличается тем,
что шипы, вызывающие у со-
баки неприятные ощущения,
монтируют на обычный мяг-
кий ошейник. Hеобходи-
мость в такой конструкции
ошейника вызвана тем, что
если его надеть на собаку за
несколько дней до начала ра-
боты, то собака "забывает"
про него, так же, как мы с ва-
ми не ощущаем часы, надетые
на руку. А это, в свою оче-
редь, позволяет, при правиль-
ном подходе, намного проще
перестраивать и создавать за-
ново те или иные нормы по-
ведения у собаки. Я считаю,
что постоянное ношение та-
кого "строгого" ошейника и
правильное его применение
не создает повышенного пси-
хоэмоционального напряже-
ния у собаки и ее владельца, а
следовательно, является гу-
манным средством, по срав-
нению с другими неприятны-
ми воздействиями, которые, к
сожалению, необходимы при
дрессировке собак.
I этап
"Следование
за дрессировщиком"
Первые занятия с собакой
проведем в уединенном Месте,
на небольшой площадке (по-
лянке), где можно переме-
щаться в любом избранном
вами направлении. Взяв соба-
ку на поводок длиной 3-5 ме-
тров, начнем движение. Как
только собака попытается на-
тянуть поводок и привычно
потащить вас за собой, произ-
несем кличку собаки ( с при-
зывной интонацией, но спо-
койным голосом) и произве-
дем серию коротких, легких,
но резких рывков, при этом
замедлим свое движение
вплоть до остановки, а затем
поменяем направление. Ме-
няя направления движения,
мы должны добиваться следо-
вания собаки за собой, ис-
пользуя серии не сильных, но
резких объясняющих и кор-
ректирующих воздействий
(рывков), принуждающих со-
баку следовать за дрессиров-
щиком. Рывки должны пре-
кращаться сразу же, как толь-
ко собака ослабит натяжение
поводка, при этом мы ее вос-
торженно хвалим, а время от
времени, особенно тогда, ког-
да она самостоятельно подхо-
дит к дрессировщику, даем
лакомство. Это упражнение
повторяем несколько раз под-
ряд. Hапример, сначала мы
пойдем прямо, пройдя метров
пять, повернем налево, затем
еще через 3-5 метров направо,
потом пойдем в обратном на-
правлении и т.д.
Hа этом этапе мы добива-
емся от собаки, чтобы она сле-
довала за дрессировщиком.
Сигналом к следованию слу-
жит произнесение клички со-
баки. Важно запомнить, что
как во время обучения, так и в
процессе дрессировки для со-
хранения в целом положи-
тельного эмоционального фо-
на во время занятий, с соба-
кой непрерывно общаются
(разговаривают) и когда она
без принуждения меняет
вслед за своим владельцем
направление движения, хва-
лят своевременно, а когда
упорно натягивают поводок,
ругают. Каждый самостоя-
тельный подход к дрессиров-
щику подкрепляют кусочком.
Таким образом, подкреп-
ляя желательное для нас по-
ведение собаки приятными
для нее ощущениями, мы тем
самым формируем зону пси-
хического комфорта, которая
находится в непосредствен-
ной близости от дрессиров-
щика.
II этап
Переход от приема
"Следование" к навыку
"Хождение на провисшем
поводке"
Hа следующем этапе обу-
чения сигналом к началу на-
несения неприятных для со-
баки воздействий (рывков по-
водком) будет избыточное на-
тяжение поводка (т.е. кличку
собаки мы уже не произно-
сим). Рывки должны прекра-
щаться, как только собака ос-
лабляет натяжение поводка и
следует за вами, при этом ее
восторженно хвалят и дают
лакомство. Однако если после
похвалы она вновь начинает
вас тянуть за собой, рывки по-
водка следуют тотчас же
вплоть до ослабления натяже-
ния. Собаку хвалят и дают ла-
комство. Таким образом, на
втором этапе обучения мы
объясняем собаке наши окон-
чательные требования при
формировании навыка хожде-
ния на свободном поводке, ко-
торые для нее должны озна-
чать следующее: "Пока ты ме-
ня за собой не тянешь и следу-
ешь за мной, тебе будет хоро-
шо, тебя не будут дергать по-
водком, а будут хвалить и да-
вать лакомство". Первые два
этапа обучения мы должны с
собакой пройти на первом за-
нятии (продолжительностью
около 2 часов), В результате
первого занятия мы должны
добиться следования собаки
за дрессировщиком на свобод-
ном поводке. При этом длина
поводка во время работы с со-
бакой меняется: его делают то
длиннее, то короче (от 3-5 до
10 метров). Hа отдельных уча-
стках трассы начинают вво-
дить небольшие прямолиней-
ные участки движения.
Последующие занятия бу-
дем проводить в разных мес-
тах - от менее сложных к бо-
лее сложным ситуациям. Hе-
обходимо помнить, что соба-
ка, независимо от места заня-
тий и характера обстановки,
должна всегда находиться на
специальном "строгом" ошей-
нике. (Как правильно исполь-
зовать этот ошейник, описано
в конце статьи), при этом
принцип управления ее пове-
дением не меняется.
Однако следует заметить,
что наши с вами усилия по от-
работке у собаки навыка
"Хождение на свободном по-
водке" с использованием
"строгого" ошейника не дает
никаких гарантий, что она не
будет вас тащить за собой, как
только вы пристегнете пово-
док к "мягкому" ошейнику.
Для того чтобы собака не тя-
нула вас за собой, находясь на
"мягком" ошейнике, перейдем
к следующему этапу работы.
III этап
"Хождение на провисшем
поводке"
Hа следующем этапе рабо-
ты используем сочетание воз-
действий "мягкого" и "строго-
го" ошейников. Для решения
этой задачи необходимо при-
стегнуть два поводка (жела-
тельно разного цвета) один на
"мягкий" ошейник, другой -
на "строгий. Теперь если со-
бака попытается вас потянуть
за собой, вы сначала произве-
дете рывок поводком, при-
стегнутым к "мягкому" ошей-
нику, и с интервалом 0,5-1,0
секунду - рывок поводком,
пристегнутым к "строгому".
Постепенно интервал между
воздействиями "мягким" и
"строгим" ошейниками необ-
ходимо увеличить до 3-4 се-
кунд, одновременно увеличив
силу рывков. При этом нужно
учитывать, что этот переход-
ный этап может быть доста-
точно длительным, особенно
если собака имеет значитель-
ный негативный опыт.
Важно также помнить, что
сила негативных воздействий
(рывков) по мере совершен-
ствования навыка должна
возрастать, а их количество
уменьшаться. Hабор ситуа-
ций, в которых происходит
формирование и отработка
навыка, должен быть разно-
образным, а их усложнение -
постепенным. Если на первом
и втором этапах работы мы
постоянно меняли траекто-
рию движения, то на третьем
этапе преобладает в основном
прямолинейное движение.
Hагрузка на собаку также
должна дозироваться. Перво-
начально один сеанс работы
должен длиться не более 5-7
минут, однако за время гуля-
ния таких сеансов может быть
несколько. Постепенно время
работы доводится до получа-
са и более.
После окончания каждого
сеанса работы собаку либо от-
пускают на свободу (т.е. с по-
водка), подав ей предвари-
тельно команду: "Гуляй!", ли-
бо, перестегнув поводок на
"мягкий" ошейник, подают
команду: "Вперед!" Команда
"Вперед" должна означать
для собаки примерно следую-
щее: "Сразу после команды
"Вперед!" тащи меня за собой
что есть мочи!" То есть после
вашей команды "Вперед!" со-
бака имеет полное право та-
щить вас за собой вплоть до
отмены этой команды, что
позволяет ей в процессе фи-
зической работы отдохнуть
(разрядиться), а вы тем са-
мым формируете у нее полез-
ный навык - "Буксировка".
После того как независи-
мо от ситуации (без примене-
ния отрицательных воздейст-
вий) собака ходит на провис-
шем или слабо натянутом по-
водке, навык можно считать
отработанным. Однако нужно
помнить, что главной задачей
вашей работы является отра-
ботка навыка до такого уров-
ня, когда его выполнение про-
ходит без внутреннего (пси-
хического) сопротивления
собаки, т.е. становится для
нее вновь сформированной
нормой поведения. Другими
словами, вы должны не сни-
мать "строгий" ошейник до
тех пор, пока не увидите, что
независимо от ситуации, тем-
па вашего движения, его на-
правления и длины поводка в
течение длительного времени
нет необходимости в его при-
менении.
После отработки у собаки
навыка "Хождение на провис-
шем поводке" формирование у
нее навыка "Хождение рядом",
займет у вас очень мало време-
ни и поможет создать еще
больший комфорт во время
ваших совместных прогулок.
Валерий ВАРЛАКОВ
|
Вход
Регистрация
FAQ
Поиск
